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真实进步案例 · 11 天

数学从 53 分，到 84 分

9 月 9 日 53 分 → 9 月 16 日 57 分 → 9 月 20 日 84 分，持续整理错题后的进步一目了然。

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围绕题目和具体步骤多轮提问，获得贴合上下文的讲解。

图文讲解

把抽象逻辑，变得看得见

用几何图、函数图和知识脉络辅助理解难题。

知识点体系

错题自动归类，弱点一目了然

按学段、学科和知识点整理，发现反复出错的地方。

针对性组卷

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按学科或知识点挑选题目，生成专属复习卷。

学生情况

持续整理错题，把不会的题变成会做的题。

1348道错题

当前显示全部错题

数学
错题 791 待掌握 476 已掌握 315
集合间的基本关系(45)一元二次不等式(41)基本不等式(40)
物理
错题 233 待掌握 158 已掌握 75
匀变速直线运动基本公式(55)平均速度与瞬时速度(47)匀变速直线运动推论(32)
化学
错题 141 待掌握 102 已掌握 39
离子方程式的书写(31)氧化还原反应的概念(23)氧化剂与还原剂(21)
语文
错题 17 待掌握 16 已掌握 1
暂无标签
英语
错题 33 待掌握 31 已掌握 2
暂无标签
生物
错题 70 待掌握 45 已掌握 25
暂无标签
历史
错题 15 待掌握 15 已掌握 0
暂无标签
地理
错题 30 待掌握 26 已掌握 4
暂无标签
道法
错题 14 待掌握 14 已掌握 0
暂无标签
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1 · 小学 · 数学
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第 2 题原题裁剪图
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第 2 题原题裁剪图

原题预览

小丽用同样的小正方体摆出了一个从上面看是、从左面看是的组合体。 (1) 摆这个几何体，小丽最多用了 ( ) 个小正方体，最少用了 ( ) 个小正方体。 (2) 请你画出从前面观察这个组合体可能看到的图形。（画出 3 种不同的情况。）
原题配图 1 原题配图 2 原题配图 3 原题配图 4 原题配图 5

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2 · 小学 · 数学
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第 1 题原题裁剪图
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第 1 题原题裁剪图

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(1) 原来的组合体是用（ ）小正方体摆成的。 (2)新增加的小正方体应该放在小正方体( )的上面。(填序号。)
原题配图 1 原题配图 2

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张叔叔在网上下载一份文件，1分钟后下载情况如图所示。照这样的下载速度，下载完一共需要多少秒？如果这时已经下载了 320 兆，那么这份文件一共有多少兆？ （图示：进度条显示“已完成 $\frac{4}{5}$”）
原题配图 1 原题配图 2 原题配图 3

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工程队修一条马路，已经修了整条路的 $\frac{5}{7}$。 (1) 还未修的占整条马路的 (______)； (2) 已修的比未修的少 (______)； (3) 未修的比已修的多 (______)。(提示：先画线段图再解答。)
原题配图 1

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六年级喜欢打篮球的人数比喜欢踢足球的人数多 $\frac{1}{4}$。 这里是把（______）看作单位“1”，将它平均分成（______）份，（______）比它多（______）份，也就是（______）份。 根据以上描述画出线段图，并回答问题。 喜欢打篮球的人数：______ 喜欢踢足球的人数：______ (1) 喜欢踢足球的人数和喜欢打篮球的人数各占全年级总人数的几分之几？ (2) 喜欢踢足球的人数比喜欢打篮球的人数少几分之几？ 喜欢踢足球的人数是（______）份，喜欢打篮球的人数是（______）份，全年级人数共（______）份，所以喜欢踢足球的人数占总人数的（______），喜欢打篮球的人数占总人数的（______）；喜欢踢足球的人数比喜欢打篮球的人数少（______）。
原题配图 1 原题配图 2 原题配图 3 原题配图 4

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一堆沙重 $\frac{4}{5}$ 吨，每天用去了 $\frac{1}{6}$，5 天共用去这堆沙的 $\frac{(\quad)}{(\quad)}$，5 天后还剩 (______) 吨沙子。

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分率转化法

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$3.2$ 吨增加它的 $\frac{3}{4}$ 是（______）吨；比 $\frac{8}{9}$ 米少它的 $\frac{1}{4}$ 是（______）米。

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综合乘法算式（分率法）

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一条裤子原价 $80$ 元，在旺季时涨价 $\frac{1}{4}$，这时的价钱是（＿＿）元。半年后，由于淡季时又降价 $\frac{1}{4}$，现在的价钱是（＿＿）元。

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分步乘法计算法

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乐乐的身高是阳阳的 $\frac{7}{8}$，乐乐比阳阳矮（______），阳阳比乐乐高（______）。

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甲、乙两根同样长的木棒，甲用去它的 $\frac{3}{8}$，乙用去 $\frac{3}{8}$ 米，两根木棒剩下的长度，（ ）长。 A. 甲 B. 乙 C. 无法确定

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