15 · 初中 · 化学 氢氧化钠(化学性质)氢氧化钙(化学性质)盐的化学性质(与碱反应)碱的通性酸的通性中和反应的概念pH的测定方法pH与酸碱性的关系 ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-09-24 21:20 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 小舟在学习“常见的碱”过程中,将新配制的饱和 $\text{Ca(OH)}_2$ 溶液滴入到 $\text{FeCl}_3$ 溶液中,发现没有出现预期的红褐色沉淀。这是为什么呢?小舟查阅资料,获取如下信息:①$\text{Ca(OH)}_2$ 微溶于水;②$\text{FeCl}_3$ 溶液呈酸性。 于是他提出以下猜想: 猜想一:$\text{Ca(OH)}_2$ 没有参加化学反应。 猜想二:滴入的 $\text{Ca(OH)}_2$ 溶液中 $\text{OH}^-$ 数量太少。 猜想三:$\text{FeCl}_3$ 溶液呈酸性,$\text{Fe(OH)}_3$ 沉淀不能存在。 (1) 小舟用 pH 试纸测 $\text{Ca(OH)}_2$ 和 $\text{FeCl}_3$ 混合液的酸碱度,测得 $\text{pH} < 7$,说明溶液中没有 $\text{OH}^-$。该现象______(填“支持”或“不支持”)猜想一。 (2) 为增加 $\text{OH}^-$ 的数量,换用浓 $\text{NaOH}$ 溶液滴加到 $\text{FeCl}_3$ 溶液中(如图甲),若猜想二正确,则观察到的现象是______。 (3) 经过实验,猜想三验证成立。然后小舟将 $\text{FeCl}_3$ 溶液逐滴滴加到饱和 $\text{Ca(OH)}_2$ 溶液中(如图乙),先观察到红褐色沉淀产生,持续滴加后沉淀又消失了,请解释消失原因______。 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 收起后续内容 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 酸碱中和反应机理解释法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
16 · 初中 · 化学 文字叙述型推断题以反应特征为突破口常见离子的检验(SO4²⁻)常见离子的检验(CO3²⁻)常见离子的检验(Cl⁻)复分解反应发生的条件 ↻ ✎ 正在加载知识点… 已掌握 2026-09-24 22:07 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 甲、乙、丙、丁四种溶液中,分别含有 $\text{Ba}^{2+}$、$\text{Mg}^{2+}$、$\text{Na}^+$、$\text{H}^+$、$\text{Cl}^-$、$\text{OH}^-$、$\text{CO}_3^{2-}$、$\text{SO}_4^{2-}$ 中的一种阳离子和一种阴离子。为确定四溶液中分别含有哪种阳离子或阴离子,进行了下面实验: ①将甲溶液分别与其他三种溶液混合,都观察到白色沉淀生成; ②将乙、丁溶液混合,有气泡产生; ③向丙溶液中滴入 $\text{AgNO}_3$ 溶液,可明显观察到白色沉淀,加稀硝酸后,沉淀不消失; 分析实验得到的以下结论,不正确的是( ) A. 甲溶液中一定含有 $\text{Ba}^{2+}$ B. 乙溶液中可能含有 $\text{SO}_4^{2-}$ C. 丙溶液中一定含有 $\text{Cl}^-$ D. 丁溶液中一定含有 $\text{Na}^+$ 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 展开学习建议与解法 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 离子共存与特征反应推断法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
18 · 高中 · 物理 匀变速直线运动基本公式 ↻ ✎ 正在加载知识点… 已掌握 2026-09-24 22:56 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 列车长为 $L$,铁路桥长为 $2L$,列车匀加速行驶过桥,车头过桥头的速度为 $v_1$,车头过桥尾时的速度为 $v_2$,则车尾过桥尾时速度为( ) A. $3v_2 - v_1$ B. $3v_2 + v_1$ C. $\sqrt{\frac{3v_2^2 - v_1^2}{2}}$ D. $\frac{3v_2^2 - v_1^2}{2}$ 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 展开学习建议与解法 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 速度-位移公式法 位移与速度平方变化量成正比法 速度-位移公式法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 2026-10-06 23:542026-10-14 17:31 第 2 次做题诊断 讨论本次诊断 诊断讨论 第 2 次做题记录 正在提交…发送 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
20 · 高中 · 物理 平均速度与瞬时速度匀变速直线运动基本公式匀变速直线运动推论 ↻ ✎ 正在加载知识点… 已掌握 2026-09-24 22:57 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 一辆汽车以 $10\text{ m/s}$ 的初速度在水平地面上匀减速直线运动,加速度大小为 $2\text{ m/s}^2$,求: (1) 汽车在 $2\text{ s}$ 末的速度; (2) 汽车在 $6\text{ s}$ 内的位移; (3) 汽车在最后 $1\text{ s}$ 内的平均速度。 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 展开学习建议与解法 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 逆向思维与推论法 常规运动学公式法 逆向思维与推论法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
19 · 高中 · 物理 加速度平均速度与瞬时速度匀变速直线运动基本公式 ↻ ✎ 正在加载知识点… 已掌握 2026-09-24 22:57 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 汽车由静止出发做匀加速直线运动,用 $10\text{ s}$ 时间通过一座长 $140\text{ m}$ 的桥,过桥后汽车的速度是 $16\text{ m/s}$。问: (1) 它刚上桥头时的速度是多大? (2) 汽车的加速度是多大? (3) 桥头与出发点之间的距离是多大? 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 展开学习建议与解法 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 运动学基本公式法 速度-时间图像法 运动学基本公式法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 2026-09-30 22:32 第 1 次做题诊断 讨论本次诊断 诊断讨论 第 1 次做题记录 正在提交…发送 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
7 · 初中 · 数学 平行四边形的性质圆内接四边形圆周角定理相似三角形的判定(AA) ↻ ✎ 正在加载知识点… 已掌握 2026-09-24 23:04 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 如图,在 $\square ABCD$ 中,过点 $A$ 的圆分别交 $AB, AC, AD$ 于点 $E, F, G$,求证: $$AE \cdot AB + AG \cdot AD = AF \cdot AC.$$ 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 展开学习建议与解法 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 托勒密定理与相似三角形法 构造相似三角形法 托勒密定理与相似三角形法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
61 · 高中 · 数学 命题的否定集合的补集运算全称量词与存在量词 ↻ ✎ 正在加载知识点… 已掌握 2026-09-25 09:43 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 已知命题“存在$x \in \{x \mid -2 < x < 3\}$,使得等式$2x - m = 0$成立”是假命题,则实数$m$的取值范围是( ) A. $a \leqslant -4$或$a > 6$ B. $a < -4$或$a > 6$ C. $a < -4$或$a \geqslant 6$ D. $a \leqslant -4$或$a \geqslant 6$ 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 · 1 轮 展开学习建议与解法 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 直接法(利用命题的否定) 正难则反法(补集思想) 正难则反法(补集思想) 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
60 · 高中 · 数学 集合间的基本关系充分条件与必要条件 ↻ ✎ 正在加载知识点… 已掌握 2026-09-25 09:43 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 设 $p: \frac{1}{2} \leqslant x \leqslant 1$;$q: a \leqslant x \leqslant a+1$,若 $p$ 是 $q$ 的充分不必要条件,则 $a$ 的取值范围是( ) A. $0 \leqslant a \leqslant \frac{1}{2}$ B. $0 < a < \frac{1}{2}$ C. $a \leqslant 0$ 或 $a \geqslant \frac{1}{2}$ D. $a < 0$ 或 $a > \frac{1}{2}$ 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 展开学习建议与解法 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 集合包含法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
62 · 高中 · 数学 命题的否定不等式恒成立问题一元二次不等式全称量词与存在量词 ↻ ✎ 正在加载知识点… 已掌握 2026-09-25 09:43 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 若“$\exists x \in \mathbf{R},\ mx^2+2mx+1 < 0$”是假命题,则实数 $m$ 的取值范围是 ______。 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 展开学习建议与解法 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 分类讨论法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
63 · 高中 · 数学 集合间的基本关系集合的并集运算集合的交集运算 ↻ ✎ 正在加载知识点… 已掌握 2026-09-25 09:45 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 已知集合 $A=\{x \mid x^2-3x+2=0\}$,$B=\{x \mid x^2+2(a+1)x+(a^2-5)=0\}$. (1) 若 $A \cap B=\{2\}$,求实数 $a$ 的值; (2) 若 $A \cup B=A$,求实数 $a$ 的取值范围. 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 展开学习建议与解法 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 分类讨论法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 2026-09-30 20:142026-10-07 10:06 第 2 次做题诊断 讨论本次诊断 诊断讨论 第 2 次做题记录 正在提交…发送 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除