44 · 高中 · 生物 尚未添加标签 ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-10-17 10:12 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 4. [陕西咸阳部分校2026高一联考] 在苹果成熟过程中,细胞内的有机物会发生一系列变化,如图所示。请据图回答下列问题。 (1) 图中所示的有机物中,属于单糖的是______,属于还原糖的是______。 (2) 每个月采集苹果样品,在实验室制备组织提取液,并用______检测,结果显示10月的苹果提取液检测后出现的砖红色最深,说明______。 (3) 苹果成熟过程中,糖类物质会不断发生转化。据图分析,10月的苹果较8月的苹果甜的原因是______。 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 收起后续内容 学习建议提醒 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 图表分析与生物学知识综合法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
128 · 高中 · 数学 一元二次不等式 ↻ ✎ 正在加载知识点… 已掌握 2026-10-17 20:31 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 若 $a \in \mathbf{R}$,解关于 $x$ 的不等式:$ax^2 - (2a + 1)x + 2 \leqslant 0$。 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 展开学习建议与解法 学习建议提醒 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 分类讨论法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 2026-10-20 17:342026-10-28 17:33 第 2 次做题诊断 讨论本次诊断 诊断讨论 第 2 次做题记录 正在提交…发送 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
7 · 高中 · 数学 空间直角坐标系锥体体积与表面积动态几何问题二面角(向量法)面面垂直法向量求解 ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-10-17 21:45 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 如图,已知等腰直角三角形 $ABC$ 中,$\angle BAC=90^\circ$,$BC=6$,$D,E$ 分别是 $AB,AC$ 上的点,且 $\frac{AD}{DB}=\frac{AE}{EC}=2$,将三角形 $ADE$ 沿 $DE$ 翻折,点 $A$ 在翻折过程中记为点 $P$(点 $P$ 不在平面 $BCED$ 上). (1) 若二面角 $P-DE-B$ 等于 $60^\circ$, (ⅰ) 证明:平面 $PBC\perp$ 平面 $BCED$; (ⅱ) 求四棱锥 $P-BCED$ 的体积. (2) 翻折过程中,是否存在点 $P$ 使得平面 $PBD$ 与平面 $PCE$ 夹角的余弦值为 $\frac{1}{3}$?若存在,求此时二面角 $P-DE-B$ 的余弦值;若不存在,请说明理由. 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 收起后续内容 学习建议提醒 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 综合法与空间向量法结合 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 动态解析 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
16 · 高中 · 历史 尚未添加标签 ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-10-17 21:47 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 司马光在《资治通鉴》中称:“自晋氏渡江,三吴最为富庶,贡赋商旅,皆出其地。”江南地区出现这种现象的主要原因是( ) A. 人口南迁带来先进生产技术 B. 政府大力提倡种植经济作物 C. 大运河加强了南北方的沟通 D. 统治者的改革促进经济发展 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 收起后续内容 学习建议提醒 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 历史背景分析法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
17 · 高中 · 历史 尚未添加标签 ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-10-17 21:50 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 阅读材料,回答问题。 材料一 5世纪末,中原地区农业经济已较发达,逐渐成为北魏主要产粮基地。而平城地区屡受灾荒,粮食供应常发生危机。随着北魏在中原的开拓,平城已不适合于控制整个北方地区。加上平城的保守势力强大,北魏社会的发展受到了制约。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 材料二 孝文帝以其远见卓识,顺应封建化和民族大交融的历史潮流,推动了本族封建化及民族融合。此后,历代中国的少数民族统治者都不同程度地效法孝文改制,不断为中华民族注入新的血液。 ——摘编自李文梁《孝文改制及其对北方民族大融合的影响》 材料三 图1 胡人汉服图 图2 汉人胡食图 (1)根据材料一,指出孝文帝时期北魏政治领域发生的变化,并概括这一变化出现的原因。 (2)根据材料二并结合所学知识,概括孝文帝改革的影响。 (3)根据上述材料,概括魏晋南北朝时期民族交融过程中呈现的特点。 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 收起后续内容 学习建议提醒 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 材料提炼与知识结合法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
10 · 高中 · 道法 尚未添加标签 ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-10-17 22:10 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 毛泽东提出了中国革命“两步走”的战略思考:“第一步是新民主主义,第二步才是社会主义。而且第一步的时间是相当地长,决不是一朝一夕所能成就的。”从新民主主义向社会主义过渡,有其历史必然性。这一历史必然性体现在( ) ①社会主义国营经济逐步成为社会经济中的主导性因素 ②个体农业经济适应了国家工业化建设新形势 ③对私营工商业的社会主义改造已经全面完成 ④国际形势有利于中国加快向社会主义阵营转变 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 收起后续内容 学习建议提醒 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 排误法(知识再现法) 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
5 · 高中 · 物理 平均速度与瞬时速度多过程问题匀变速直线运动基本公式自由落体运动竖直上抛运动 ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-10-18 01:03 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 某校一课外活动小组自制一枚火箭,设火箭发射后始终在垂直于地面的方向上运动。火箭点火后可以为做匀加速直线运动,经过 4s 到达离地面 40m 高处时燃料恰好用完。若不计空气阻力,取 $g=10\text{ m/s}^2$,求: (1)燃料恰好用完时火箭的速度大小 $v$; (2)火箭上升离地面的最大高度 $H$; (3)火箭从发射到返回发射点的时间。 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 · 1 轮 收起后续内容 学习建议提醒 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 分段分析法 全过程位移合成法 分段分析法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
6 · 高中 · 物理 匀变速直线运动基本公式匀变速直线运动推论 ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-10-18 01:48 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 一辆汽车从 $A$ 点由静止开始启动,做匀加速直线运动,在运动过程中依次经过 $B$、$C$ 两点,汽车从 $A$ 点运动到 $B$ 点的时间为 $4\text{s}$,汽车经过 $C$ 点的速度是 $B$ 点速度的两倍,$B$、$C$ 之间的距离是 $48\text{m}$,求: (1) 物体经过 $B$ 点时的速度大小; (2) 汽车的加速度大小。 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 收起后续内容 学习建议提醒 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 平均速度法 基本公式联立法 平均速度法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
16 · 高中 · 数学 一元二次不等式全称量词与存在量词不等式恒成立问题 ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-10-18 02:17 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 设命题 $p: \forall x \in \mathbf{R}, ax^2 + ax + 1 > 0$;命题 $q: \exists x \in [-1, 1], 2x + a < 0$。 (1) 若 $p$ 为真命题,求实数 $a$ 的取值范围; (2) 若 $p, q$ 中有且仅有一个为真命题,求实数 $a$ 的取值范围。 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 收起后续内容 学习建议提醒 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 分类讨论法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
17 · 高中 · 数学 集合的交集运算集合的并集运算集合间的基本关系绝对值不等式集合的补集运算 ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-10-18 02:20 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 已知集合 $A=\{x \mid |x-1| \le 2\}$,集合 $B=\{x \mid m-1 \le x \le 2m\}\ (m \in \mathbf{R})$。 (1) 当 $m=3$ 时,求 $A \cap B$; (2) 若 $A \cup (\complement_{\mathbf{R}} B) = \mathbf{R}$,求实数 $m$ 的取值范围。 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 收起后续内容 学习建议提醒 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 集合包含转化法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除