2 · 初中 · 物理 动能与势能的相互转化 ↻ ✎ 正在加载知识点… 已掌握 2026-09-16 23:11 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 跳板跳水是国际竞技跳水项目之一,该项目在一端固定、另一端有弹性的金属或玻璃钢跳板上进行。跳板跳水的过程可以分为四个阶段:第一阶段,跳板被运动员压下而向下弯曲;第二阶段,跳板向上弹起;第三阶段,运动员离开跳板后向上运动;第四阶段,运动员做着各种优美的动作向下运动。关于跳板跳水过程中的能量转化,下列说法中正确的是( ) A. 第一阶段,运动员的势能减小、动能增大,跳板的弹性势能增大 B. 第二阶段,运动员的势能增大、动能减小,跳板的弹性势能减小 C. 第三阶段,跳板的弹性势能转化为运动员的势能 D. 第四阶段,运动员的动能一直在增大 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 展开学习建议与解法 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 阶段能量转化分析法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 · 1 轮 题目讨论 我 我: 本题的知识点是哪些 师 老师: 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
3 · 初中 · 物理 动能与势能的相互转化力是改变物体运动状态的原因二力平衡的条件弹力的概念平衡状态 ↻ ✎ 正在加载知识点… 已掌握 2026-09-17 13:39 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 【南通】如图所示,轻质弹簧竖直放置,下端固定于地面,上端位于 $O$ 点时弹簧恰好不发生形变。现将一小球放在弹簧上端,再用力向下把小球压至图中 $A$ 位置后由静止释放,小球将竖直向上运动并脱离弹簧,不计空气阻力,则小球( )。 A. 运动至最高点时,受平衡力作用 B. 被释放瞬间,所受重力大于弹簧的弹力 C. 从 $A$ 点向上运动的过程中,速度先增大后减小 D. 从 $O$ 点向上运动的过程中,重力势能转化为动能 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 展开学习建议与解法 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 受力分析与动态过程分析法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 · 1 轮 题目讨论 我 我: 什么时候动能最大,为什么 师 老师: 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
4 · 初中 · 物理 动能与势能的相互转化机械能守恒条件动能的影响因素(质量、速度)重力势能的影响因素(质量、高度) ↻ ✎ 正在加载知识点… 已掌握 2026-09-17 14:03 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 踢毽子是一项有益身心的体育活动。如图所示,毽子某次被踢出后,竖直上升经过某一位置时,毽子的动能和重力势能分别为 $E_{\mathrm{k}_1}$ 和 $E_{\mathrm{p}_1}$,下落经过同一位置时,毽子的动能和重力势能分别为 $E_{\mathrm{k}_2}$ 和 $E_{\mathrm{p}_2}$,则( ) A. $E_{\mathrm{k}_2} > E_{\mathrm{k}_1}$ B. $E_{\mathrm{k}_2} < E_{\mathrm{k}_1}$ C. $E_{\mathrm{p}_2} > E_{\mathrm{p}_1}$ D. $E_{\mathrm{p}_2} < E_{\mathrm{p}_1}$ 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 展开学习建议与解法 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 机械能转化与守恒分析法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 · 1 轮 题目讨论 我 我: 图画错了吧,左边的毽子应该是上升的状态 师 老师: 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
1 · 初中 · 数学 线段的中点数轴 ↻ ✎ 正在加载知识点… 已掌握 2026-09-17 14:04 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 一条数轴上有点 $A$、$B$、$C$,其中点 $A$、$B$ 表示的数分别是 $-17$、$8$,现以点 $C$ 为折点,将数轴向右对折,若点 $A$ 对应的点 $A'$ 落在点 $B$ 的右边,$A'B=3$,则 $C$ 点表示的数是 ______。 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 展开学习建议与解法 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 数轴中点公式法 线段长度距离法 数轴中点公式法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
2 · 初中 · 数学 分类讨论思想绝对值 ↻ ✎ 正在加载知识点… 已掌握 2026-09-17 14:04 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 若 $a$、$b$ 为整数,且 $|a-3|+|a-b|=1$,则 $a+b$ 的值可能的结果是( ) A. 4 B. 4或5 C. 4或5或7 D. 4或5或7或8 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 展开学习建议与解法 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 非负整数分类讨论法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
5 · 初中 · 物理 功的概念动能与势能的相互转化重力势能的概念机械能守恒条件机械能的概念重力势能的影响因素(质量、高度)动能的概念 ↻ ✎ 正在加载知识点… 已掌握 2026-09-17 14:33 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 【绍兴】如图所示,$ABCD$ 为一粗糙轨道,木块以一定的速度滑过 $A$、$B$ 点,到 $C$ 点时滑出并下落至 $D$ 点。$A$ 和 $B$、$C$ 和 $D$ 之间的垂直距离均为 $h$。若空气阻力忽略不计,下列对木块在运动过程中能量变化的分析,正确的是( ) A. $D$ 点与 $A$ 点相比,动能增加,势能减少,机械能不变 B. 从 $A$ 点到 $C$ 点减少的重力势能大于从 $C$ 点到 $D$ 点减少的重力势能 C. $B$ 点的动能可能等于 $A$ 点的动能,但一定大于 $C$ 点的动能 D. $B$ 点的动能可能等于 $D$ 点的动能,但一定大于 $A$ 点的动能 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 展开学习建议与解法 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 功能关系与机械能分析法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
6 · 初中 · 物理 动能与势能的相互转化力是改变物体运动状态的原因动能的影响因素(质量、速度)二力平衡的条件 ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-09-17 22:26 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 弹跳杆运动是一项广受欢迎的运动,弹跳杆的结构如图甲所示,图乙是小金玩弹跳杆时由最低位置上升到最高位置的过程,其中 b 是弹簧处在原长的状态。在玩弹跳杆的过程中,小金在______(填“b前某”“b”或“b后某”)位置时具有的动能最大;在 $\text{b}\to\text{c}$ 的过程中,______转化成小金的重力势能。 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 收起后续内容 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 受力与运动过程分析法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
36 · 高中 · 数学 集合间的基本关系集合的补集运算集合的并集运算集合的交集运算 ↻ ✎ 正在加载知识点… 已掌握 2026-09-18 15:45 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 设集合 $A = \{x \mid -1 \le x \le 2\}$,$B = \{x \mid 2m < x < 3\}$, (1) 若 $m = 1$,求 $A \cup B$,$(\complement_{\mathbf{R}} A) \cap B$; (2) 若 $\varnothing$ 是 $A \cap B$ 的真子集,求实数 $m$ 的取值范围; (3) 若 $B \cap (\complement_{\mathbf{R}} A)$ 中只有一个整数,求实数 $m$ 的取值范围。 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 展开学习建议与解法 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 数轴分析法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 2026-09-19 11:36 第 1 次做题诊断 讨论本次诊断 诊断讨论 第 1 次做题记录 正在提交…发送 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
39 · 高中 · 数学 集合间的基本关系新定义问题集合的补集运算分步乘法计数原理 ↻ ✎ 正在加载知识点… 已掌握 2026-09-18 16:03 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 若对任意的 $x \in A$,都有 $\frac{1}{x} \in A$,则称 $A$ 是完美集合. 从集合 $\left\{-3, -2, 0, \frac{1}{2}, \frac{1}{4}, 1, 2, 3, 4\right\}$ 的所有非空子集中任选 1 个,不是完美集合的个数是 $\underline{\hspace{1cm}}$. 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 展开学习建议与解法 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 补集思想(正难则反) 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 2026-09-19 11:332026-09-21 22:49 第 2 次做题诊断 讨论本次诊断 诊断讨论 第 2 次做题记录 正在提交…发送 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
38 · 高中 · 数学 集合间的基本关系 ↻ ✎ 正在加载知识点… 已掌握 2026-09-18 16:03 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 已知集合 $A = \{x \mid (a - 1)x^2 + 3x - 2 = 0\}$,$B = \{x \mid x^2 - 3x + 2 = 0\}$,若 $A \subseteq B$,求实数 $a$ 的取值范围是______。 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 展开学习建议与解法 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 分类讨论法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 2026-09-19 11:34 第 1 次做题诊断 讨论本次诊断 诊断讨论 第 1 次做题记录 正在提交…发送 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除