5 · 初中 · 数学 多项式单项式 ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-10-18 11:24 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 $-\frac{3\pi x^2 y}{7}$ 的系数为____,单项式 $-\frac{xy^2}{3}$ 的次数是____,多项式 $-3ab^2 - 2ab + 6$ 的次数是____。 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 收起后续内容 学习建议提醒 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 概念直接判定法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
6 · 初中 · 数学 数轴循环规律 ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-10-18 11:25 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 如图,周长为 4 个单位长度的圆上 4 等分点为 $P, Q, M, N$,点 $P$ 落在数轴上的 2 的位置,将圆在数轴上沿负方向滚动,那么圆上落在数轴上 -2020 的点是______。 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 收起后续内容 学习建议提醒 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 周期规律法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 动态解析 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
7 · 初中 · 数学 有理数的加法正数与负数有理数的混合运算有理数的大小比较 ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-10-18 11:26 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 某自行车厂一周计划生产 1050 辆自行车,平均每天生产 150 辆,由于各种原因实际每天生产量与计划量相比有出入。下表是某周的生产情况(超产为正、减产为负): $$\begin{array}{|c|c|c|c|c|c|c|c|}\hline \text{星期} & 一 & 二 & 三 & 四 & 五 & 六 & 日 \\\hline \text{增减} & +5 & -2 & -4 & +13 & -10 & +16 & -9 \\\hline\end{array}$$ (1) 根据记录可知前三天共生产 ______ 辆; (2) 产量最多的一天比产量最少的一天多生产 ______ 辆; (3) 该厂实行计件工资制,每辆车 50 元,超额完成任务每辆奖 10 元,少生产一辆扣 10 元,那么该厂工人这一周的工资总额是多少? 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 收起后续内容 学习建议提醒 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 实际产量法 基准增量法 实际产量法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
1 · 小学 · 数学 尚未添加标签 ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-10-18 15:22 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 修一条路,甲队单独修要 12 天完成,乙队单独修要 18 天完成,两队合修需要多少天完成? 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 收起后续内容 学习建议提醒 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 工程问题公式法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
1 · 小学 · 数学 尚未添加标签 ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-10-18 18:47 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 小丽用同样的小正方体摆出了一个从上面看是、从左面看是的组合体。 (1) 摆这个几何体,小丽最多用了 ( ) 个小正方体,最少用了 ( ) 个小正方体。 (2) 请你画出从前面观察这个组合体可能看到的图形。(画出 3 种不同的情况。) 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 收起后续内容 学习建议提醒 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 俯视图标数法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 动态解析 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
2 · 小学 · 数学 尚未添加标签 ✎ 正在加载知识点… 已掌握 2026-10-18 18:47 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 (1) 原来的组合体是用( )小正方体摆成的。 (2)新增加的小正方体应该放在小正方体( )的上面。(填序号。) 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 展开学习建议与解法 学习建议提醒 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 分层与三视图分析法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 动态解析 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
29 · 小学 · 数学 尚未添加标签 ↻ ✎ 正在加载知识点… 已掌握 2026-10-18 22:03 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 张叔叔在网上下载一份文件,1分钟后下载情况如图所示。照这样的下载速度,下载完一共需要多少秒?如果这时已经下载了 320 兆,那么这份文件一共有多少兆? (图示:进度条显示“已完成 $\frac{4}{5}$”) 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 展开学习建议与解法 学习建议提醒 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 分数除法法 份数法 分数除法法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
2 · 小学 · 数学 尚未添加标签 ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-10-19 18:08 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 工程队修一条马路,已经修了整条路的 $\frac{5}{7}$。 (1) 还未修的占整条马路的 (______); (2) 已修的比未修的少 (______); (3) 未修的比已修的多 (______)。(提示:先画线段图再解答。) 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 收起后续内容 学习建议提醒 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 分率除法法 份数法 份数法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
3 · 小学 · 数学 尚未添加标签 ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-10-19 18:10 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 六年级喜欢打篮球的人数比喜欢踢足球的人数多 $\frac{1}{4}$。 这里是把(______)看作单位“1”,将它平均分成(______)份,(______)比它多(______)份,也就是(______)份。 根据以上描述画出线段图,并回答问题。 喜欢打篮球的人数:______ 喜欢踢足球的人数:______ (1) 喜欢踢足球的人数和喜欢打篮球的人数各占全年级总人数的几分之几? (2) 喜欢踢足球的人数比喜欢打篮球的人数少几分之几? 喜欢踢足球的人数是(______)份,喜欢打篮球的人数是(______)份,全年级人数共(______)份,所以喜欢踢足球的人数占总人数的(______),喜欢打篮球的人数占总人数的(______);喜欢踢足球的人数比喜欢打篮球的人数少(______)。 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 收起后续内容 学习建议提醒 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 份数分析法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
4 · 小学 · 数学 尚未添加标签 ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-10-19 18:13 ↑ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 一堆沙重 $\frac{4}{5}$ 吨,每天用去了 $\frac{1}{6}$,5 天共用去这堆沙的 $\frac{(\quad)}{(\quad)}$,5 天后还剩 (______) 吨沙子。 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 收起后续内容 学习建议提醒 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 分率转化法 总量相减法 分率转化法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除