真实进步案例 · 11 天
数学从 53 分，到 84 分
9 月 9 日 53 分 → 9 月 16 日 57 分 → 9 月 20 日 84 分，持续整理错题后的进步一目了然。
知错特色
让每道错题，都变成下一次进步
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学生情况
持续整理错题，把不会的题变成会做的题。
1300道错题
当前筛选：物理 · 已掌握
错因诊断
诊断解法
解析
几何法与位移定义法
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讨论
题目讨论
提问与回答
做题记录
还没有完成裁剪的做题记录。
错因诊断
诊断解法
解析
运动学位移关系法
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讨论 · 2 轮
题目讨论
我：
解题关键是什么？
老师：
我：
出一道类似的题
老师：
提问与回答
做题记录
第 2 次做题诊断
讨论本次诊断
诊断讨论 第 2 次做题记录
错因诊断
诊断解法
解析
图像几何与物理意义综合分析法
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讨论 · 1 轮
题目讨论
我：
解题的关键是什么？
老师：
提问与回答
做题记录
第 2 次做题诊断
讨论本次诊断
诊断讨论 第 2 次做题记录
错因诊断
诊断解法
解析
运动学公式与比例法
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讨论
题目讨论
提问与回答
做题记录
第 1 次做题诊断
讨论本次诊断
诊断讨论 第 1 次做题记录
错因诊断
诊断解法
解析
运动学公式与平均量定义法
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讨论 · 2 轮
题目讨论
我：
如何避免这种错误呢？
老师：
我：
从这个题目评价这个学生的物理水平
老师：
提问与回答
做题记录
第 2 次做题诊断
讨论本次诊断
诊断讨论 第 2 次做题记录