6 · 高中 · 化学 电解的应用(氯碱工业、电镀、电解精炼、电冶金)反应条件的控制氧化还原反应方程式的配平二氧化硫的性质晶胞锰及其化合物陌生方程式的书写化学工艺流程综合题化学方程式金属的冶炼晶体的熔沸点比较晶胞中原子个数的计算 ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-10-18 09:07 ↓ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 回收电解锰工业废盐[主要含 $\mathrm{MnSO_4}$、$\mathrm{MgSO_4}$、$(\mathrm{NH_4})_2\mathrm{SO_4}$ 等]可制备 $\mathrm{Mn_3O_4}$、镁及其化合物。 (1)制 $\mathrm{Mn_3O_4}$。向工业废盐溶液中滴加适量氨水,充分反应后过滤、洗涤,将所得沉淀加水制成浆液,向其中通入适量空气得到 $\mathrm{Mn_3O_4}$ 样品。 ① $\mathrm{MnSO_4}$ 转化为 $\mathrm{Mn_3O_4}$ 的化学方程式为______。 ② $\mathrm{Mn_3O_4}$ 常用用于制备电池正极材料锰酸锂($\mathrm{LiMn_2O_4}$)。$\mathrm{LiMn_2O_4}$ 中锰的价态为 $\mathrm{Mn(III)}$、$\mathrm{Mn(IV)}$,其晶胞结构由图-1 所示中 a 与 b 单元相互交错构成。 图中“$\circ$”表示 $\mathrm{O^{2-}}$,则“$\bullet$”表示的微粒是______(填离子符号)。该晶胞中所含 $\mathrm{Mn(III)}$、$\mathrm{Mn(IV)}$ 微粒数之比______。 ③ 若将通入的空气改为相同体积的氧气,所得样品中锰元素的质量分数降低,其可能原因是______。 (2)回收锰后的废液制备镁及其化合物的部分流程如下。 回收锰后的废液 $\xrightarrow{\text{氨水、}\mathrm{NH_4HCO_3}}$ 沉镁Ⅰ $\xrightarrow{\text{滤液Ⅰ}}$ 沉镁Ⅱ $\xrightarrow{\mathrm{H_3PO_4}\text{溶液,调pH为8.0}} \mathrm{NH_4MgPO_4 \cdot 6H_2O}$ ① “沉镁Ⅰ”中,当 $\mathrm{pH}$ 为 8.0-10.2 时,生成碱式碳酸镁[$x\mathrm{MgCO_3 \cdot} y\mathrm{Mg(OH)_2 \cdot} z\mathrm{H_2O}$],煅烧得到 $\mathrm{MgO}$,可用于吸收工业废气 $\mathrm{SO_2}$。 a. “沉镁Ⅰ”中,若 $\mathrm{pH}$ 过大,得到的 $\mathrm{MgO}$ 吸收工业废气 $\mathrm{SO_2}$ 效率降低,原因是______。 b. 工业制金属镁选用电解熔融 $\mathrm{MgCl_2}$ 而不是 $\mathrm{MgO}$ 的原因是______。 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 收起后续内容 学习建议提醒 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 守恒分析与流程推导法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
26 · 初中 · 化学 氢氧化钠(化学性质)常见离子的检验(CO3²⁻)常见物质的除杂常见物质的鉴别氯化钠(粗盐提纯) ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-10-16 21:53 ↓ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 下列实验方案不能达到实验目的的是( ) | 选项 | 实验目的 | 实验方案 | | :--- | :--- | :--- | | A | 除去粗盐水中的 $\text{Mg}^{2+}、\text{Ca}^{2+}、\text{SO}_4^{2-}$,得到精盐水 | 依次加入过量的 $\text{Na}_2\text{CO}_3$ 溶液、$\text{BaCl}_2$溶液、$\text{NaOH}$ 溶液,充分反应后过滤 | | B | 检验久置空气中的 $\text{NaOH}$ 固体是否变质 | 取适量样品加水充分溶解,滴加 $\text{CaCl}_2$溶液 | | C | 区别羊毛线和棉纱线 | 用灼烧闻气味的方法鉴别 | | D | 除去 $\text{MnO}_2$ 中少量的 $\text{KCl}$ | 加水充分溶解,过滤,洗涤,干燥 | 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 收起后续内容 学习建议提醒 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 实验方案可行性逐项分析法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
27 · 初中 · 化学 复分解反应盐的化学性质(与碱反应)以反应特征为突破口常见离子的检验(SO4²⁻)中和反应的概念化学方程式的书写复分解反应发生的条件 ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-10-16 21:53 ↓ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 有一混合溶液是由稀硝酸、碳酸钾溶液、稀硫酸、氯化铜中的两种简单混合而成(两种溶液不反应),向该混合溶液中滴加 $\mathrm{Ba(OH)_2}$ 溶液,产生沉淀的质量与加入 $\mathrm{Ba(OH)_2}$ 溶液体积的关系如图: (1) 该溶液由______和______两溶液混合(填化学式) (2) $\mathrm{a\rightarrow b}$段生成沉淀的化学方程式______。 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 收起后续内容 学习建议提醒 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 离子反应与图像推断法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
28 · 初中 · 化学 氢氧化钠(化学性质)物质的推断常见离子的检验(SO4²⁻)常见离子的检验(CO3²⁻)盐的化学性质(与酸反应)物质的推断盐的化学性质(与盐反应) ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-10-16 21:53 ↓ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 某溶液中可能含有氢氧化钠、碳酸钠、硫酸钠、氯化钠、硝酸钠中的一种或几种,小科为测定成分,进行实验:取一定量溶液于容器中,先后逐滴加入氯化钡溶液和稀硝酸,他将产生沉淀的质量与时间的关系绘制成了如图的图像。$0 \sim t_1$ 时间段表示加入氯化钡溶液的过程,$t_1$ 时刻之后表示加入稀硝酸的过程。 (1) 原溶液中一定有的溶质是______ (2) BC 之间(不包括 B、C)溶液中的溶质一定有______ 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 收起后续内容 学习建议提醒 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 图像分段分析法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 动态解析 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
51 · 高中 · 化学 电子转移的计算Fe2+与Fe3+的检验与转化硝酸的性质以物质的量为中心的计算氧化剂与还原剂氧化还原反应的概念 ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-10-16 16:56 ↓ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 阅读下面科普信息,回答问题: 一个体重 $50\text{ kg}$ 的健康人含铁 $2\text{ g}$,这 $2\text{ g}$ 铁在人体中以 $\text{Fe}^{2+}$ 和 $\text{Fe}^{3+}$ 的形式存在。亚铁离子易被吸收,给贫血者补充铁时,应给予含亚铁离子的亚铁盐,如硫酸亚铁。服用维生素 C 可使食物中的铁离子还原成亚铁离子,有利于铁的吸收。 (1)以下为常见的铁元素的几种粒子,其中既有氧化性又有还原性的是____(填字母)。 A. $\text{Fe}$ B. $\text{Fe}^{2+}$ C. $\text{Fe}^{3+}$ (2)工业盐的主要成分是 $\text{NaNO}_2$,曾多次发生过因误食 $\text{NaNO}_2$ 而中毒的事件,其原因是 $\text{NaNO}_2$ 把人体内的 $\text{Fe}^{2+}$ 转化为 $\text{Fe}^{3+}$ 而失去与 $\text{O}_2$ 结合的能力,这说明 $\text{NaNO}_2$ 具有____性。下列物质中不能实现上述转化的是____(填字母)。 A. $\text{Cl}_2$ B. $\text{O}_2$ C. $\text{FeCl}_3$ D. $\text{KMnO}_4(\text{H}^+)$ (3)工业盐中毒后,可服用维生素 C 来缓解中毒状况,这说明维生素 C 具有____性。 (4)在反应 $\text{Fe} + 4\text{HNO}_3(\text{稀}) = \text{Fe(NO}_3)_3 + \text{NO}\uparrow + 2\text{H}_2\text{O}$ 中,$\text{HNO}_3$ 表现了____性和____性,则 $56\text{ g}\ \text{Fe}$ 参加反应时,被还原的 $\text{HNO}_3$ 为____$\text{g}$。 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 收起后续内容 学习建议提醒 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 化学计量与价态变化分析法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 2026-10-24 22:42 第 1 次做题诊断 讨论本次诊断 诊断讨论 第 1 次做题记录 正在提交…发送 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
48 · 高中 · 化学 氧化性与还原性强弱比较氧化剂与还原剂氧化产物与还原产物 ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-10-16 16:56 ↓ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 为了防止钢铁零件生锈,常采用化学处理方法使钢铁零件表面生成 $\mathrm{Fe_3O_4}$ 的致密保护层——“发蓝”。化学处理过程中其中一步的反应为 $3\mathrm{Fe} + \mathrm{NaNO_2} + 5\mathrm{NaOH} = 3\mathrm{Na_2FeO_2} + \mathrm{H_2O} + \mathrm{NH_3}\uparrow$。下列叙述不正确的是( ) A. 上述反应涉及的物质中,$\mathrm{Fe}$ 的还原性最强 B. 上述反应涉及的物质中,$\mathrm{NaNO_2}$ 的氧化性最强 C. 上述反应中,铁是还原剂,$\mathrm{NaNO_2}$ 是氧化剂 D. $\mathrm{NO_2^-}$ 的氧化性弱于 $\mathrm{FeO_2^{2-}}$ 的氧化性 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 收起后续内容 学习建议提醒 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 化合价升降与强弱规律分析法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
47 · 高中 · 化学 氧化剂与还原剂 ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-10-16 16:55 ↓ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 下列粒子中,既具有氧化性又具有还原性的是 A. $\text{Mg}$ B. $\text{Cu}^{2+}$ C. $\text{Cl}^{-}$ D. $\text{Fe}^{2+}$ 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 收起后续内容 学习建议提醒 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 化合价升降判断法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
25 · 初中 · 化学 以颜色为突破口文字叙述型推断题常见离子的检验(SO4²⁻)常见离子的检验(CO3²⁻) ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-10-15 23:01 ↓ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 有一包固体粉末,可能含有碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡、氯化钾和氯化铜中的一种或几种。为确定其组成,进行如下实验:取少量该固体粉末,加足量水,搅拌,静置,得到白色沉淀,上层为无色溶液;过滤,在白色沉淀中加入足量稀硝酸,白色沉淀部分溶解,且有无色气体产生。下列依据上述实验对原固体粉末的组成作出的判断,正确的是( )。 A. 一定含有碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡、氯化钾,可能含有氯化铜 B. 一定含有碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡,一定不含氯化铜,可能含有氯化钾 C. 一定含有碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡,可能含有氯化铜、氯化钾 D. 一定含有碳酸钠、硝酸钡,一定不含硫酸钠、氯化铜,可能含有氯化钾 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 收起后续内容 学习建议提醒 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 实验现象推断法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
23 · 初中 · 化学 酸碱指示剂(紫色石蕊溶液)物质的鉴别常见离子的检验(SO4²⁻)常见离子的检验(CO3²⁻)盐的化学性质(与酸反应)盐的化学性质(与盐反应) ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-10-15 22:58 ↓ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 欲鉴别碳酸钠溶液、氯化钡溶液($\text{pH}=7$)和盐酸三瓶失去标签的无色液体,提供的试剂有:①碳酸钾溶液;②紫色石蕊试液;③稀硫酸。只用一种试剂就可以直接将它们鉴别出来的是( )。 A. ① B. ①或② C. ②或③ D. ①或②或③ 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 收起后续内容 学习建议提醒 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 逐项现象分析法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
22 · 初中 · 化学 复分解反应发生的条件 ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-10-15 22:58 ↓ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 下列各组离子在溶液中能大量共存的是( )。 A. $\text{Fe}^{3+}$、$\text{H}^+$、$\text{OH}^-$、$\text{SO}_4^{2-}$ B. $\text{Zn}^{2+}$、$\text{NH}_4^+$、$\text{OH}^-$、$\text{Cl}^-$ C. $\text{H}^+$、$\text{Na}^+$、$\text{OH}^-$、$\text{CO}_3^{2-}$ D. $\text{NO}_3^-$、$\text{K}^+$、$\text{SO}_4^{2-}$、$\text{Cu}^{2+}$ 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 收起后续内容 学习建议提醒 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 离子反应排除法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除