4 · 高中 · 化学 有机合成综合题酯的结构与命名酮的结构与命名酯化反应官能团的引入与转化有机合成中的保护基有机合成路线设计结构式与结构简式醛的化学性质(银镜反应、与新制Cu(OH)2反应、氧化、还原)加成反应同分异构体(碳链异构、位置异构、官能团异构) ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-09-25 11:41 ↓ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 15. (15分) 药物中间体 G 的合成路线如下: 已知:$\text{CH}_2=\text{CH}-\text{COCH}_3 + \text{R-NH}_2 \xrightarrow{\text{OH}^-} \text{R-NH}-\text{CH}_2\text{CH}_2-\text{COCH}_3$ (R表示烃基或氢原子) (1) $\text{A} \to \text{B}$ 的反应类型为________。 (2) C分子中含氧官能团名称为________,可用于检测这些含氧官能团的仪器分析方法是________。 A. 红外光谱法 B. 核磁共振氢谱法 C. 质谱法 D. 元素分析法 (3) $\text{C}$ 转化为 $\text{E}$ 时若两步反应顺序颠倒,会生成分子式为 $\text{C}_{13}\text{H}_{24}\text{N}_2\text{O}_3$ 的副产物,该副产物的结构简式为________。 (4) 写出同时满足下列条件的 G 的一种同分异构体的结构简式:________。 ①含有 3 种不同化学环境的氢原子;②能被银氨溶液氧化;③分子中仅有一个环,且为含氮五元环。 (5) 写出以 $\text{CH}_3\text{COOH}$、$\text{CH}_3\text{OH}$ 和 丁烯酮 ($\text{CH}_2=\text{CH}-\text{COCH}_3$) 为原料制备目标产物的合成路线流程图 (无机试剂和有机溶剂任用,合成路线示例见本题题干)。 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 收起后续内容 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 官能团转化与逆合成分析法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
3 · 高中 · 化学 化学平衡图像分析转化率与产率化学平衡常数(K)催化剂对平衡的影响压强对平衡的影响 ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-09-25 11:34 ↓ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 乙醇-水蒸气催化重整获得 $\mathrm{H_2}$ 过程中的主要反应: 反应 I $\quad \mathrm{C_2H_5OH(g) + 3H_2O(g) = 2CO_2(g) + 6H_2(g)} \quad \Delta H = 173.3\ \mathrm{kJ\cdot mol^{-1}}$ 反应 II $\quad \mathrm{CO_2(g) + H_2(g) = CO(g) + H_2O(g)} \quad \Delta H = 41.2\ \mathrm{kJ\cdot mol^{-1}}$ 反应 III $\quad \mathrm{CO(g) + 3H_2(g) = CH_4(g) + H_2O(g)} \quad \Delta H = -206.1\ \mathrm{kJ\cdot mol^{-1}}$ 在 $1.0\times 10^5\ \mathrm{Pa}$、$n_\text{始}(\mathrm{C_2H_5OH}):n_\text{始}(\mathrm{H_2O})=1:3$ 时,若仅考虑上述反应,平衡时体系中各产物的百分比 $X\%\left[\text{如 } X(\mathrm{CO_2})\% = \frac{n(\mathrm{CO_2})}{n(\mathrm{CO_2})+n(\mathrm{H_2})+n(\mathrm{CO})+n(\mathrm{CH_4})}\times 100\%\right]$ 随温度变化的理论计算结果如题 13 图所示,且图示温度范围内无乙醇剩余。下列说法正确的是 A. $300^\circ\mathrm{C}$ 时,平衡体系中无 $\mathrm{H_2O}$ 剩余 B. $800^\circ\mathrm{C}$ 时,$\mathrm{H_2}$ 的平衡产率为 $77.8\%$ C. $500^\circ\mathrm{C}$ 时,增大压强,平衡时 $\frac{n(\mathrm{CO_2})}{n(\mathrm{CO})}$ 减小 D. 其他条件不变,选用高效催化剂,能增大平衡时 $\mathrm{H_2}$ 的物质的量 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 收起后续内容 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 守恒与平衡常数综合分析法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
2 · 高中 · 化学 共价键(σ键与π键)氧化还原反应的概念电子转移的计算熵判据 ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-09-25 11:33 ↓ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 $\mathrm{In_2O_3}$ 催化 $\mathrm{CO_2(g)+3H_2(g)=CH_3OH(g)+H_2O(g)}$ 的可能机理如题图所示。 下列说法正确的是 A. 总反应的 $\Delta S>0$ B. 反应①有非极性共价键的断裂和形成 C. 反应④中碳的化合价下降 D. 每生成 $1\text{ mol }\mathrm{CH_3OH}$ 理论上转移 $4\text{ mol }\mathrm{e^-}$ 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 收起后续内容 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 机理与反应原理综合分析法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
1 · 高中 · 化学 酚的化学性质(弱酸性、取代、显色)酯的化学性质(水解)酯化反应立体异构(顺反异构、对映异构)消去反应取代反应羧酸的化学性质(酸性、酯化) ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-09-25 11:32 ↓ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 以邻羟基苯甲醛(X)为原料制备香豆素(Z)的合成路线如下。 $$\text{X (邻羟基苯甲醛)} \xrightarrow[(\text{CH}_3\text{CO})_2\text{O}]{\text{CH}_3\text{COONa}} \text{Y (邻羟基肉桂酸)} \xrightarrow{\Delta} \text{Z (香豆素)}$$ 下列说法正确的是 A. 可用 $\text{NaHCO}_3$ 溶液鉴别 X 和 Y B. Y 分子不存在顺反异构体 C. $1\text{ mol Z}$ 最多能消耗 $1\text{ mol NaOH}$ D. $\text{Y} \to \text{Z}$ 的反应类型是消去反应 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 收起后续内容 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 官能团结构与性质分析法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
15 · 初中 · 化学 氢氧化钠(化学性质)氢氧化钙(化学性质)盐的化学性质(与碱反应)碱的通性酸的通性中和反应的概念pH的测定方法pH与酸碱性的关系 ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-09-24 21:20 ↓ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 小舟在学习“常见的碱”过程中,将新配制的饱和 $\text{Ca(OH)}_2$ 溶液滴入到 $\text{FeCl}_3$ 溶液中,发现没有出现预期的红褐色沉淀。这是为什么呢?小舟查阅资料,获取如下信息:①$\text{Ca(OH)}_2$ 微溶于水;②$\text{FeCl}_3$ 溶液呈酸性。 于是他提出以下猜想: 猜想一:$\text{Ca(OH)}_2$ 没有参加化学反应。 猜想二:滴入的 $\text{Ca(OH)}_2$ 溶液中 $\text{OH}^-$ 数量太少。 猜想三:$\text{FeCl}_3$ 溶液呈酸性,$\text{Fe(OH)}_3$ 沉淀不能存在。 (1) 小舟用 pH 试纸测 $\text{Ca(OH)}_2$ 和 $\text{FeCl}_3$ 混合液的酸碱度,测得 $\text{pH} < 7$,说明溶液中没有 $\text{OH}^-$。该现象______(填“支持”或“不支持”)猜想一。 (2) 为增加 $\text{OH}^-$ 的数量,换用浓 $\text{NaOH}$ 溶液滴加到 $\text{FeCl}_3$ 溶液中(如图甲),若猜想二正确,则观察到的现象是______。 (3) 经过实验,猜想三验证成立。然后小舟将 $\text{FeCl}_3$ 溶液逐滴滴加到饱和 $\text{Ca(OH)}_2$ 溶液中(如图乙),先观察到红褐色沉淀产生,持续滴加后沉淀又消失了,请解释消失原因______。 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 收起后续内容 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 酸碱中和反应机理解释法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
1 · 初中 · 化学 空气的污染与防治空气质量日报 ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-09-23 20:50 ↓ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 某地的空气质量报告如图所示,下列说法正确的是(\quad)。 $$\begin{array}{|ccc|} \hline \text{污染指数} & \text{一氧化碳} & 0.5 \\ & \text{X} & 9 \\ \text{优} & \text{臭氧} & 80 \\ 35 & \text{PM}_{10} & 35 \\ & \text{PM}_{2.5} & 24 \\ (0\sim 500) & \text{二氧化硫} & 6 \\ \hline \end{array}$$ A. X 可能是二氧化碳 B. “污染指数”越小,空气质量越好 C. 当日 $\text{CO}$ 未对该地空气造成污染 D. 当日的首要污染物为可吸入颗粒物 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 收起后续内容 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 图表与概念综合分析法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
6 · 初中 · 化学 质量守恒定律的应用(解释现象)氢氧化钠(化学性质)盐的化学性质(与碱反应)常见离子的检验(SO4²⁻)中和反应的概念化学方程式的书写溶液的组成(溶质、溶剂)复分解反应发生的条件盐的化学性质(与盐反应) ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-09-20 22:56 ↓ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 在实验室,某同学将氢氧化钠溶液逐滴加入硫酸和硫酸铜的混合溶液中,直至过量。加入氢氧化钠溶液的质量与混合溶液中溶质质量的关系如图所示。 (1) 实验中观察到如下现象:一开始________,过一会儿发现有蓝色沉淀生成。 (2) 实验中发生的中和反应的化学方程式为________。 (3) 图中 $B \rightarrow C$ 段对应溶质质量减小的本质原因是________(填字母)。 A. 该段没有发生化学反应 B. 加入 $\text{NaOH}$ 的质量小于生成沉淀 $\text{Cu(OH)}_2$ 的质量 C. 生成的沉淀 $\text{Cu(OH)}_2$ 是蓝色的 D. 该段反应有水生成 (4) 向反应后的溶液中加入适量 $\text{BaCl}_2$ 溶液,恰好完全反应后,溶液中的溶质有________(填化学式)。 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 收起后续内容 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 反应过程分步分析法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
3 · 初中 · 化学 饱和溶液与不饱和溶液溶质质量分数的概念金属与酸反应中和反应的概念二氧化碳的化学性质(与澄清石灰水反应) ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-09-20 21:50 ↓ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 如图所示,一木块漂浮于 X 液体中,向 X 中缓缓加入或通入少量物质 Y 后木块上浮,则 X 与 Y 可能分别是(溶液的体积变化忽略不计)( )。 A. 饱和食盐水、食盐 B. 澄清石灰水、二氧化碳 C. 稀硫酸、氢氧化钡 D. 稀硫酸、铁粉 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 收起后续内容 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 溶液密度与浮力分析法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
2 · 初中 · 化学 酸碱指示剂(无色酚酞溶液)碳酸钠(物理性质、化学性质、用途)中和反应的概念盐的化学性质(与碱反应)复分解反应盐的化学性质(与盐反应)pH与酸碱性的关系 ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-09-19 21:55 ↓ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 某科学研究性学习小组进行了如图所示实验,并查阅资料得知:$\mathrm{Na_2CO_3}$ 溶液和澄清石灰水都呈碱性 $(\mathrm{pH > 7})$,$\mathrm{CaCl_2}$ 溶液呈中性 $(\mathrm{pH = 7})$。 (1) 甲实验中,滴有酚酞的氢氧化钠溶液呈______色,逐滴加入稀盐酸,直至溶液恰好呈无色为止。 (2) 乙实验中的试管内产生白色沉淀,其发生反应的化学方程式为______,该反应属于______反应。 (3) 实验结束后,同学们将甲、乙两个实验的废液倒入同一只烧杯中,观察到废液呈浑浊并显红色,由此分析可知,废液中除含有碳酸钙、氯化钠、水和酚酞外,一定还含有______。 (4) 如果将乙实验中的澄清石灰水改为 $\mathrm{CaCl_2}$ 溶液,同样进行实验(1)(2)(3)的操作,废液呈浑浊并显红色的现象______(填“可能”或“不可能”)出现。 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 收起后续内容 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 反应过程与溶质成分分析法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除
1 · 小学 · 化学 尚未添加标签 ↻ ✎ 正在加载知识点… 未掌握 2026-09-15 09:08 ↓ 原题图 · 点击图片可放大 原题预览 × × 原题预览 题干尚未就绪,请先完成题目解析。 错因诊断诊断 ▶ 错因诊断讨论 收起后续内容 解法 解析 视频教程 解析视频教程 × 您的浏览器不支持视频播放,请更新浏览器后重试。 化学方程式书写与探究推理法 点击,选择步骤,可细化讲解,可提问,可生成图片 细化讲解 提问 生成图片 生成图片 讨论 题目讨论 正在提交…发送 提问与回答 做题记录 还没有完成裁剪的做题记录。 针对整份解析提问 你的问题 取消 提交问题 编辑图片 编辑提示词 取消 生成图片 切换科目 选择正确科目后,题库编号会按新科目重新分配。 科目 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 道法 取消 保存 确认删除题目? 删除后无法恢复,题目、作答、解析及相关图片将被清理,该题也会从已有试卷中移除。已消费次数不退还。 取消 确认删除